RESULTADOS
A través de moodle he encontrado una herramienta que me ayuda en mi trabajo como docente he constatado como los alumnos adquieren y mejoran sus habilidades informáticas además de centrar su atención a los propósitos de la materia que imparto moodle me ha permitido
CONCLUSIONES.
Moodle me permite organizar, planificar y diseñar mis cursos presenciales esto me ha demandado tiempo extra al inicio del curso sin embargo durante la impartición del curso se aligera la carga de trabajo mucho más cuando repito el mismo curso.
Trabajar la herramientas moodle de manera independiente sin la participación institucional para la cual labora significa invertir tiempo extra , recursos económicos , equipo de computo , servicio de internet ( en la oficina o en casa ) y conocimientos de configuración e instalación del software y equipo de cómputo.
Observo con frecuencia de manera aislada al profesorado que trabaja con herramientas educativas similares sin embargo la integración de las mismas en un proyecto institucional no ha permitido que se aproveche el potencial de las TIC´s
Para implementar el sistema moodle en una institución debe hacerse con el respaldo institucional basado en un proyecto donde se apliquen recursos humanos y materiales que hagan posible.
A través de moodle he encontrado una herramienta que me ayuda en mi trabajo como docente he constatado como los alumnos adquieren y mejoran sus habilidades informáticas además de centrar su atención a los propósitos de la materia que imparto moodle me ha permitido
- Una interfaz de usuario de fácil de comprender
- Mantengo a los alumnos centrados en las actividades no divagan en aportaciones fuera de contexto.
- Centro la atención del alumnado en la temática del curso.
- Existe atención y participación activa de un porcentaje alto de alumnos
- Existen evidencias digitales del trabajo realizado en el curso del alumno y del profesor
- Cuidan y mejoran la expresión verbal en videograbaciones solicitadas
- Se identifican fácilmente y rescatan a tiempo alumnos próximos a reprobar el curso.
- Identificación y retroalimentación de actividades mal diseñadas, lo que me permite mejorarlas en las próximas ocasiones.
- La plataforma me sirve de pretexto para incentivar y motivar a los alumnos a crear comunidades de aprendizaje
- Hacer que los alumnos sean organizados y disciplinados en la forma, fondo y tiempos de entrega de las actividades.
- Los alumnos reconocen sus fortalezas y debilidades que permitan mejorar su desempeño en trabajos futuros haciendo juicios críticos del trabajo de sus compañeros sintiéndose parte de una comunidad de aprendizaje.
- Existe historial de movimientos, tiempos dedicados, actividades desarrolladas que cada alumno empleo en ellas.
- La dirección de los cursos están en http://ingenieria.nitscomputadoras.com/
CONCLUSIONES.
Moodle me permite organizar, planificar y diseñar mis cursos presenciales esto me ha demandado tiempo extra al inicio del curso sin embargo durante la impartición del curso se aligera la carga de trabajo mucho más cuando repito el mismo curso.
Trabajar la herramientas moodle de manera independiente sin la participación institucional para la cual labora significa invertir tiempo extra , recursos económicos , equipo de computo , servicio de internet ( en la oficina o en casa ) y conocimientos de configuración e instalación del software y equipo de cómputo.
Observo con frecuencia de manera aislada al profesorado que trabaja con herramientas educativas similares sin embargo la integración de las mismas en un proyecto institucional no ha permitido que se aproveche el potencial de las TIC´s
Para implementar el sistema moodle en una institución debe hacerse con el respaldo institucional basado en un proyecto donde se apliquen recursos humanos y materiales que hagan posible.
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