Documento 3 de 4 VIVENCIA DOCENTE EN EL ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MOODLE

MATERIAL Y MÉTODOS.

Con el paso de los años se ha mejorado la cobertura de internet en la zona norte del estado de México, las facilidades financieras que existen para adquirir una computadora han hecho posible  que los alumnos empiecen a interactuar en su vida cotidiana con las tecnologías informáticas lo que nos posiciona en un buen escenario para utilizarlas,  razón fundamental que me permitió  incorporar  moodle  en mi ejercicio docente.

Cabe hacer mención  que la instalación, configuración  de moodle en línea  requiere de conocimientos sobre servicios de internet y redes  de computadoras  dando un tema muy interesante que podre comentar  en una próxima ocasión, centrare mi atención  en el uso de moodle en mi labor docente cotidiana haciendo mención de los retos y estrategias que he aplicado, así como los resultados obtenidos (Moodle).

            Con moodle listo para utilizase una pregunta obligada  ¿Cómo  trabajo  moodle en mis cursos?   Organizo mis actividades en tres momentos diferentes  antes, durante y después del curso a impartir, en cada uno de estos momentos se realizan actividades  que en conjunto  me permiten gestionar moodle  de manera semipresencial que coadyuva al propósito del curso que a continuación describo

Antes del curso:

• Tener a la mano el programa de estudio de la materia a impartir
• Definir y diseñar las actividades que se realizaran partiendo del programa de estudio

Esto implica tareas como: Indagar y adquirir archivos pdf,   ppt,  etc.  o direcciones de internet  que existan al respecto

• Organizar el material de acuerdo al propósito de la materia
• Crear material digital
• Definir las actividades medulares del curso

Sin olvidar los resultados del examen de diagnostico que permitirán definir actividades  adicionales.

Durante el curso

• Que los alumnos se registren en el curso (esto hará que los mismos  tengan que vivir su registro,  antes yo los registraba pero me percate  que  perdían  la experiencia de conocer y manejar un registro en la plataforma) definan su perfil,  foto, nombre, datos actividad que puede estar bien integrada en una semana. Requiere de tiempo del docente para verificarla
• Dejar  una actividad blog, cuestionario, glosario, etc, de prueba que les permita conocer el entorno moodle.
• Monitorear y actualizar la  pagina
• Ajustar actividad  en contenido, fecha de entrega,  criterios de evaluación, ...
• Des matricular usuarios que acceden sin permiso

Realizar copias de seguridad el curso

• Identificar errores en actividades programadas que no dieron buen resultado con el fin de mejorarlas o eliminarlas en próximos cursos
  • Evaluar las actividades
  • Revisar trabajos y aplicar las rubricas de evaluación
  • enviar retroalimentaciones

   Después del curso:

• Una copia de respaldo del curso
• Mejorar o eliminar actividades que no resultaron buenas
• Rescatar trabajos de alumnos que puedan  ser modelos  o ejemplo en futuros trabajos
• Solicitar a los alumnos que envíen sus comentarios sobre la utilización de moodle  que permita mejorar el quehacer docente
• Cerrar el curso

Siendo estas actividades las que opero en moodle, ahora bien acabo de publicar dos  tablas  con algunos  retos a los que me enfrento   cuando el alumno desarrolla las actividades del curso en moodle