miércoles, 6 de abril de 2011

Documento 2 de 4 VIVENCIA DOCENTE EN EL ENTORNO VIRTUAL DE ENSEÑANZA APRENDIZAJE MOODLE

Soy profesor horas clase en el área de computación de nivel medio superior  y superior adscrito a la Secretaria de Educación Pública del Gobierno del Estado de México y también a la Universidad Autónoma del Estado de México físicamente las instituciones donde laboro se encuentran ubicadas en la zona norte del estado de México en las cabeceras municipales de Atlacomulco, Acambay  e Ixtlahuaca tres municipios donde varios jóvenes estudiantes convergen  a realizar estudios de nivel superior de las distintas comunidades rurales las actividades  económicas de la población son el comercio, la agricultura, la ganadería y la industria en menor escala.

La aspiración profesional de los jóvenes de nivel superior a los cuales imparto clases tienen como propósito ser Ingeniero en Computación o  Licenciado en informática y computación en este sentido  estoy convencido que el compromiso que tengo como docente es hacer que los alumnos conozcan , interactúen, desarrollen  e innoven en las tecnologías de la información para potencializar sus  habilidades informáticas paralelamente a los contenidos temáticos de la materia que imparto y en la medida de lo posible.

Ante la necesidad de que mis alumnos  estuvieran informados de cómo estaba estructurado el curso temario, actividades, evaluación y otros inicie con la publicación de páginas web estáticas utilizando  servidores gratuitos para alojamiento de los mismos en estos no tenia interacción el alumno  solo era meramente informativo alcance a interactuar con el e-mail estoy hablando de hace 8 años aproximadamente

Recuerdo que aun así  había retos

  • No todos los alumnos contaban con una computadora personal mucho menos con acceso a internet.
  • En la cabecera municipal el acceso a internet publico  inicio en el 2000  con problemas técnicos de conexión, interrupción de la señal,  velocidad de 56kb,
  • Los alumnos en las comunidades rurales  no tenían acceso a internet.
  • Las velocidades de conexión  dejaba mucho que desear.
  • Los recursos económicos de la institución eran escasos para   consolidar una infraestructura que proporcionara el servicio de internet.
  • No había cybers o centros de cómputo como  los hay en la actualidad.

Con estas carencias se logro:

  • Acercamiento al alumnado a las tecnologías informáticas.
  • Interactuar en las plataformas web   ( internet  e intranets)
  • Satisfacción del alumno  conocer y usar  los sitios web
  • Los conocimientos adquiridos en este rubro del alumno eran difundidos con sus conocidos.

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